Что развивается в один год
На втором году жизни ребёнок развивается сразу в нескольких направлениях: учится увереннее ходить и держать равновесие, осваивает руки — захват, перекладывание, складывание, начинает понимать речь и произносить первые слова, узнаёт, что спрятанный предмет не исчезает навсегда. Игры в этом возрасте короткие — внимание малыша удерживается лишь на несколько минут, и это нормально. Дети развиваются в разном темпе, поэтому сравнивать своего ребёнка с другими не стоит. Игра должна приносить радость, а не превращаться в занятие через силу.
Простые игры рядом со взрослым
Прятки с предметом («где мячик?»)
Спрячьте игрушку под платком или в коробке и спросите: «Где мячик?». Пусть ребёнок найдёт. Игра помогает понять, что спрятанный предмет существует, и развивает внимание.
Пирамидка и коробочки
Собирайте пирамидку из крупных колец, складывайте мелкие предметы в коробку и вынимайте. Это развивает руки и понимание размера. Только под присмотром и с крупными деталями.
Перекладывание и пересыпание
Перекладывайте крупные шарики или кубики из одной ёмкости в другую, пересыпайте ложкой. Такие игры развивают координацию рук. Всё только рядом со взрослым.
Движение и потешки
Ходьба за игрушкой, перешагивание через подушки, игры под простые потешки с движениями («ладушки», «сорока»). Движение развивает равновесие и крупную моторику.
Книжки-картинки и первые слова
Рассматривайте книжки с крупными картинками и называйте предметы: «это кошка», «это мяч». Просите показать: «Где собака?». Так развивается понимание речи.
Какая игра что развивает
| Игра | Что развивает | Как играть |
|---|---|---|
| Прятки с предметом | Внимание и понимание, что предмет не исчезает | Спрятать игрушку под платком и предложить найти |
| Пирамидка и коробочки | Руки, захват, понимание размера | Собирать кольца, складывать и вынимать предметы |
| Перекладывание и пересыпание | Координацию рук | Перекладывать крупные предметы из ёмкости в ёмкость |
| Движение и потешки | Равновесие и крупную моторику | Ходить за игрушкой, перешагивать препятствия |
| Книжки-картинки | Понимание речи и первые слова | Называть предметы и просить показать их |
Как играть с годовалым ребёнком
0 из 5Частые вопросы
Сколько по времени играть с годовалым ребёнком?
Достаточно нескольких минут на одну игру, пока ребёнку интересно. Внимание в этом возрасте удерживается недолго, поэтому короткие игры полезнее долгих.
Нужны ли специальные развивающие игрушки?
Нет. Подходят обычные безопасные предметы: крупные кольца пирамидки, коробочки, книжки-картинки, мячик. Важнее участие взрослого и живое общение.
Чем игры в один год отличаются от игр в два?
В один год игры короче и строятся на движении, сенсорике и простых действиях с предметами. В два года добавляется подражание взрослому и более осмысленные действия.
Ребёнок всё тянет в рот — как играть безопасно?
Уберите все мелкие предметы из доступа и предлагайте только крупные безопасные игрушки по возрастной маркировке. Играйте только рядом со взрослым.
Источники и границы
- Материал описывает бытовые приёмы и общие ориентиры и не является медицинской, юридической или финансовой рекомендацией.
- При сомнениях в безопасности, здоровье, питании или развитии ребёнка обратитесь к профильному специалисту.
Короткие идеи каждый день
Собираем короткие анонсы, сезонные подборки занятий и чек-листы для родителей в канале проекта. Подпишитесь, чтобы идеи были под рукой.
